jueves, 7 de junio de 2018

AL AUTOBÚS

Ya tenemos fecha en la granja y autobús reservado, ahora tenemos que ver cuál va a ser nuestro asiento, cómo nos vamos a organizar. Con ello estamos trabajando la orientación espacial.
 Primero tenemos que coger nuestro nombre discriminándolo de entre los de nuestros compañeros/as





Luego buscamos una pareja con la que vamos a compartir asiento




Y nos vamos colocando en el plano del autobús (mesoespacio) 



Deciden si quieren ventanilla o pasillo y se fijan detrás de quienes van 



 Luego coloreamos nuestro asiento, fijándonos en el número microespacio)
 Así no se nos olvida nuestro lugar en el autobús, es como el billete que compramos nosotros/as los adultos.


El paso siguiente es hacer un autobús en clase con las sillas del cole e intentar descubrir cuál es nuestro asiento, y el paso final encontrar nuestro sitio en el autobús (macroespacio)
Ha sido nuestra primera vez, y todo es más lento y complicado, pero lo hemos hecho muy bien.

GESTIONAMOS

Otra de las capacidades que queremos trabajar con nuestro alumnado es la gestión de la consecución del producto final. En este caso es la visita a la granja escuela, para ello hemos estado pensando qué nos hacía falta para ir a la granja, lo primero los teléfonos de la granja y del autobús. Ha resultado complicado encontrarlos, el del autobús lo trajo un niño de su casa, el de la granja lo buscamos por internet.
Una vez encontrados llamamos para reservar día, yo hago la llamada, ellos me dicen el número.

Contamos los niños y niñas que vamos a ir a la granja, para reservar en la granja y para el autobús














Laia me ayuda dictándome los números del teléfono de la granja y yo llamo.



Gerardo me dice los números del teléfono del autobús.
 Buscamos el mapa para ir a la granja Malpasillo y lo dibujamos





Poco a poco iremos incluyéndoles más en las gestiones conforme vayan haciéndose más mayores. Por ahora las cosas funcionan.

INVESTIGAMOS

Una de las actividades más importantes de la metodología por proyectos es investigar. Nuestro alumnado va a empezar a hacerlo de forma muy sencilla, vamos a aprender más sobre los animales que vamos a ver en la granja.

 Elegimos ocho animales sobre los que queremos investigar

 Y seleccionamos cuál nos gusta más a cada uno/a

 Nos apuntamos para que no se nos olvide



Y empezamos a trabajar: en grupos de tres buscamos en google, yo les ayudo leyendo la información 

 Escribimos en un soporte las características más importantes de nuestro animal



 Escribimos nuestro nombre, el nombre del animal que estamos investigando, hacemos un dibujo del animal, y buscamos el número de patas que tiene para pegarlo, señalamos si tiene pelo o plumas y dibujamos qué come.





Una vez recogida la información los tres integrantes del grupo les cuentan a sus compañeros/as lo que han averiguado.