MINDFULNESS

La atención es una actividad mental que se puede mejorar y desarrollar, una actividad que favorece y mejora la atención y como consecuencia el aprendizaje es el mindfulness.

El mindfulness, también llamado atención plena o conciencia plena, consiste en estar atento de manera intencional a lo que hacemos, sin juzgar, apegarse, o rechazar en alguna forma la experiencia​.

Entre otras actividades que vamos a realizar os dejo estos vídeos que os pueden servir también en casa.

Nosotros/as henos empezado a realizar otra actividad para mejorar la atención y el clima de clase, consiste en relajarnos tumbados con música tranquila y con un peluche pequeño colocado en nuestra barriga y respirar. Intentar llevar nuestra atención unos minutos a nuestro peluche y ver cómo sube y baja con nuestra respiración. Lo haremos todos los días.

EL NÚMERO PROTAGONISTA

Para el reconocimiento de los diez primeros números, he hecho este mural para la clase:

Primero buscamos la grafía del número y lo repasamos, buscamos su nombre y lo escribimos.

Después montamos las ranitas que dice el número, así asociamos número y cantidad.

Buscamos el número en los puntos del dado y en los dedos, utilizamos el conteo término a término, la tira numérica y seguimos asociando número y cantidad.

Buscamos algunos amigos del número, en este caso el 8, números que al sumarlos dan 8, estamos trabajando la descomposición.

Buscamos el número en la tira numérica del mural

Y buscamos los vecinos del ocho, los números anterior y posterior a este, trabajamos la posición del número en la tira numérica y el número anterior y posterior,

Por último trabajamos la retrocuenta o cuenta hacia atrás partiendo del número que estamos trabajando.

Y este es el resultado final, por supuesto cada alumno/a lo realiza con mayor o menos ayuda y con los números que va conociendo, respetando su nivel de desarrollo.

MICKEY

Hemos tenido en clase a la mamá de Carla y de Daniela realizando una actividad muy bonita con el alumnado. Hemos formado con bolitas de colores unos Mickeys al más puro estilo de Andy Warhol.

Cada equipo ha formado uno o dos Mickeys, pegando las bolitas de colores según el cuadro del pintor.

 Una vez terminados los hemos pegado juntos para formar un cuadro gigante que decorará nuestro museo.

¡Miles de gracias mamás por vuestra dedicación y ayuda!

ABECEDARIO

Habitualmente vamos trabajando en clase el abecedario, ir conociendo tanto las grafías de las letras como su sonido, ir creando conciencia fonológica. Esta es una de las actividades que realizamos entre otras, como cuentos de las letras, las letras en el arte, poemas...etc.

En este caso hemos ordenado el abecedario, cantando la canción que nos sabemos y después nos hemos colocado en la letra por la que empieza nuestro nombre.

Una vez ordenado el abecedario, buscamos nuestra inicial.

ETAPAS EN LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA

SOPA DE TOMATE

La familia de Pablo y él han preparado un trabajo muy bonito para hacer en el cole. A Andy Warhol le encantaba la sopa de tomate, creo que la comía a diario y por supuesto la plasmó en sus cuadros.

                                              

Pablo nos ha traído todo el material necesario para que cada niño y niña de la clase haga su propia sopa de tomate, y una sopa ya hecha, para que veamos cómo queda:

Nos explica el proceso de fabricación y nos ponemos manos a la obra.

Recortamos las etiquetas, coloreamos un círculo de rojo y lo pegamos en el fondo del vaso, para que parezca la sopa

Pegamos la etiqueta, el fondo...y sopa terminada. Algunas nos las hemos llevado  y otras las hemos dejado para nuestro museo.¡¡¡miles de gracias!!!