jueves, 31 de enero de 2013

MIRADOR ESTELAR

Nos han traído una sorpresa a clase unas niñas de tercero de la clase del maestro Juan Diego.
 Hemos leído la caja y pone "Mirador estelar", no tenemos ni idea que será esto...
 Pero hemos mirado por la ranura y ¡OH QUÉ MARAVILLA! se ve el espacio
 Con sus planetas, estrellas y el sol y la luna incluso moviéndose con la Tierra...espectacular.
¡¡¡GRACIAS MAESTRO, TODO UN DETALLE!!!

miércoles, 30 de enero de 2013

ABECEDARIO

PARA TRABAJAR EL ABECEDARIO ENTRE OTRAS ACTIVIDADES TENEMOS TRES LIBROS QUE LES ENCANTAN A MIS ALUMNOS Y ALUMNAS:
El primero es "Mi primer abecedario animado" de Alain Crozon y de la editorial SM, nos presenta adivinanzas de animales con cada una de las letras del abecedario, les encanta jugar a encontrar el animal. Es un libro animado, en tres dimensiones.


 Otro libro que les gusta mucho es "ABEZOO"de Carlos Reviejo, ilustrado por Javier Amburu, también de la editorial SM, este libro presenta poemas y adivinanzas de animales usando también el abecedario. Las poesías son muy bonitas y las ilustraciones preciosas.

 Por último, pero no por ello menos bonito e interesante, esta "LAS LETRAS EN EL ARTE",sus autores son Anne Guéry , Olivier Dussutour y también es de la editorial SM.
En este libro descubrimos 29 cuadros del Museo Thyssen-Bornemisza. Nos divertimos observando cada cuadro y descubriendo detalles en todos ellos, buscamos una letra del abecedario en cada cuadro.
Un libro en el que el arte y las letras se encuentran para despertar la curiosidad infantil y su interés por el arte. Cuenta con obras pictóricas de 26 maestros de la pintura desde el siglo XIII hasta el XX: Manet, Paolo Ucello, Modigliani, Picasso, Matisse, Dalï y muchos más.


Por ejemplo: Busca la O en "El silencio habitado de las casas" de Henri Matisse

domingo, 27 de enero de 2013

LOS PLANETAS

LA CANCIÓN DE LOS PLANETAS, AUNQUE INCLUYE A PLUTÓN QUE YA NO SE CONSIDERA PLANETA, NOS GUSTA MUCHO.

LAIKA

BARBORA Y ANA BELÉN NOS HAN ENSEÑADO QUE HUBO UNA PERRITA RUSA QUE SE LLAMABA LAIKA QUE FE EL PRIMER ANIMAL QUE FUE AL ESPACIO...POR DESGRACIA MURIÓ, PERO COMO DICE MECANO AORA ES UNA ESTRELLA MÁS.

viernes, 18 de enero de 2013

CUENTO:¿A QUÉ SABE LA LUNA?

UN CUENTO PRECIOSO DE MICHAEL GREJNIEC DE LA EDITORIAL KALANDRAKA.
Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la luna.  
¿Sería dulce o salada? Tan solo querían probar un pedacito. Por las noches,  
miraban ansiosos hacia el cielo. Se estiraban e intentaban cogerla...


¿A QUÉ SABE LA LUNA?

HEMOS VISTO Y CONTADO UN CUENTO PRECIOSO, ¿A QUÉ SABE LA LUNA?, ANTES DE CONTARLO HEMOS HECHO SUPOSICIONES DE SOBRE QUÉ PODÍA IR EL CUENTO PARTIENDO SÓLO DE SU TÍTULO...SON MUY CREATIVOS/AS, INCLUSO HEMOS BUSCADO FORMULAS PARA PODER SUBIR A LA LUNA A PROBARLA.
DESPUÉS HEMOS PENSADO DRAMATIZARLO Y PARA ELLO HEMOS TENIDO QUE ENUMERAR LOS PERSONAJES Y ELEGIR EL QUE QUEREMOS REPRESENTAR
 TNEMOS TRES LUNAS Y UN MOOOONTOÓN DE ANIMALES INTENTANDO PROBARLA
 UNA VEZ CONSEGUIDO SABOREARLA, LOS ANIMALES DUERMEN TRANQUILOS.
 HEMOS HECHO UN DIBUJO DEL CUENTO, TAL Y COMO ES...
 O HEMOS DIBUJADO A QUÉ NOS SABE LA LUNA A NOSOTROS...A LO QUE MÁS NOS GUSTA.


jueves, 17 de enero de 2013

VIDEO DEL ESPACIO


LA FAMILIA: UNA FUENTE IMPORTANTE DE APRENDIZAJE


La implicación de las familias es uno de los factores más importantes en el trabajo por proyectos que estamos desarrollando. La familia y la escuela tienen un objetivo común: la formación y educación del alumnado. Por lo tanto, no podéis olvidar que cuando realizáis un trabajo conjunto con los niños/as para llevarlo al colegio y compartirlo con los demás estáis fomentando aspectos fundamentales como son:
- su autoestima,
- su rendimiento académico,
- la seguridad en sí mismo,
- sus ganas de aprender e ir a la escuela...
Además, cuando un niño/a explica lo que ha aprendido en su casa a los compañeros/as está asentando su aprendizaje al tener que explicarlo a los demás.
Así que, ya sabéis, animáos a participar.
Muchas gracias a todo el mundo.

ASTRONAUTA Y COHETE

QUEREMOS SER ASTRONAUTAS Y PARA ELLO HEMOS AVERIGUADO QUÉ NOS HACE FALTA PARA PODER SERLO, QUEDA CLARO QUE ES IMPRESCINDIBLE UN TRAJE ESPACIAL, DEL QUE HEMOS ANALIZADO SUS PARTES Y PORQUÉ ES NECESARIO LLEVARLO, Y UNA NAVE ESPACIAL.
VAMOS A DIBUJAR LA NUESTRA PERO PARA HACERLO BIEN ANTES NOS DOCUMENTAMOS EN INTERNET.
UNA VEZ ELEGIDO EL COHETE NOS PONEMOS MANOS A LA OBRA Y LO DIBUJAMOS 

ESTOS SON ALGUNOS DE LOS PROTOTIPOS DE MIS ASTRONAUTAS





EL ESPACO

TRABAJAMOS LAS LETRAS DE "ESPACIO", PRIMERO LO ESCRIBIMOS EN LA PIZARRA Y ANALIZAMOS QUÉ LETRAS TIENE.
LUEGO COLOREAMOS DE ENTRE OTRAS SÓLO LAS LETRAS DE ESTA PALABRA.

LUEGO LAS RECORTAMOS Y GUARDAMOS PARA QUE NO SE NOS PIERDAN...AUNQUE SIEMPRE ALGUNA DESAPARECE MISTERIOSAMENTE.
LUEGO PEGAMOS LAS LETRAS ORDENADAMENTE EN EL SOPORTE
Y LO ADORNAMOS TODO CON PEGATINAS DE ESTRELLAS Y PLANETAS
PARA FINALIZAR ESCRIBIMOS NUESTRO NOMBRE CON UN "ROTU" DE PLATA

Y ASÍ ES COMO NOS QUEDA.


PEDIMOS AYUDA

PARA TODO PROYECTO ES INDISPENSABLE LA COLABORACIÓN DE LA FAMILIA, POR ESO CADA VEZ QUE EMPEZAMOS UNO MANDAMOS UNA NOTA PIDIENDO AYUDA.
 HEMOS DECIDIDO REPARTIR LA INVESTIGACIÓN DE LOS PLANETAS, LA LUNA Y EL SOL  POR EQUIPOS, PARA ELLO PRIMERO TENEMOS QUE SABER CUÁLES SON LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR...RECURRIMOS A YOUTUBE.
 VAMOS APUNTANDO EN LA PIZARRA LOS PLANETAS SEGÚN VAN SALIENDO EN EL VIDEO PARA QUE NO SE NOS OLVIDEN.
 Y ELEGIMOS EL PLANETA QUE QUEREMOS INVESTIGAR EN CASA PARA LUEGO CONTARLES LA INFORMACIÓN A NUESTROS COMPAÑEROSAS.
 Y NOS APUNTAMOS EN EL CUADRO DE NUESTRO PLANETA


 Y POR SUPUESTO MANDAMOS LA NOTA A CASA PARA PEDIR COLABORACIÓN


martes, 15 de enero de 2013

EL ESPACIO (MOTIVACIÓN)

NUEVO TRIMESTRE, NUEVO PROYECTO, EMPEZAMOS CON EL ESPACIO Y PARA MOTIVAR AL ALUMNADO HEMOS DECORADO LAS CLASES CON UN CIELO ESTRELLADO.
 DURANTE LAS NAVIDADES CADA TUTORA HA PREPARADO LAS ESTRELLAS DE SU CIELO
 Y HEMOS COLOCADO LA TELA SIN QUE EL ALUMNADO LO VIERA...TENÍA QUE SER UNA SORPRESA...
 AL LLEGAR DEL RECREO SE HAN ENCONTRADO CON LA CLASE A OSCURAS Y UN CIELO ESTRELLADO
 NOS TUMBAMOS PARA ADMIRARLO Y DECIMOS LO QUE NOS SUGIERE Y ESPECULAMOS EN EL PORQUÉ DE ESE CIELO.