EXPOSICIONES SUPERHÉROES/INAS I

 Y empezamos como expertos/as, haciendo nuestras exposiciones de todo lo investigado y trabajado en casa con nuestras mamás y papás, en esta ocasión la evaluación será mediante una rúbrica.

Antes de empezar las exposiciones les he explicado con la rúbrica qué es lo que se espera de sus trabajos, y todo el grupo será el que evalúe cómo se ha desarrollado la exposición.

La primera exposición viene de la mano de Adriana, que nos ha contado muchas cosas de "Miss América", Ella ha preferido hacer un libro de todo lo investigado.

Tanto el trabajo como la exposición han sido valorados positivamente por todos los compañeros/as de clase.

Y con esta aportación empezamos a elaborar nuestro libro de Superhéroes y superheroinas, para ello elaboraremos un soporte con la información más importante de cada personaje.

La segunda aportación la ha realizado Alba, que nos ha contado todo lo que ha investigado y estudiado en casa sobre "Spider Woman", su trabajo en esta ocasión es un mural, en el que se ha apoyado para su exposición.

La valoración de sus compañeros/as ha sido también positiva.

Después hemos pasado a rellenar el soporte para nuestro libro.

El siguiente en exponer su investigación es Gael, que nos ha contado muchas cosas de "Aquaman", apoyándose en el mural que ha elaborado en su casa ha hecho una estupenda exposición, valorada positivamente por todo el mundo.

Después como siempre hemos hecho el soporte de Aquaman para nuestro libro.

Irina es la siguiente en presentar su trabajo, un mural sobre la superheroina " Lady Bug". ha hecho una exposición muy buena ayudándose en su mural. La valoración de sus compañeros/as ha sido positiva.

Después hemos anotado en el soporte muchas de las cosas que hemos aprendido gracias a Irina.

El siguiente en exponer su trabajo ha sido Diego, que con la ayuda de su mural nos ha contado muchas cosas de su superhéroe "Hulk", además nos expuesto su aportación  disfrazado de él.

La valoración de sus compañeros/as ha sido positiva.

Y así ha quedado nuestro soporte para el libro de los superhéroes y superheroinas.

SUPERHÉROES/INAS REALES (MIRIAM - MÉDICA)

 Además de los superhéroes y superheroínas de ficción que estamos investigando, me parecía bonita la idea de que conocieran también a algunas personas con trabajos casi de superhéroes/inas, cuya principal función es la de ayudar a la gente.

Por suerte en clase tenemos varios papás y mamás que se ajustan a estos trabajos, una de ellas es Miriam, la mamá de Alba, que trabaja en la UVI móvil como médica.

Viene con su ambulancia particular y nos explica en qué consiste su trabajo.

Para cualquier emergencia ella lleva su mochila con cosas muy importantes, mascarillas para favorecer la respiración, medicinas para inyectar...

  

...incluso unas "escayolas" para inmovilizar piernas o brazos si están rotos. Y nos enseña a colocarlos.

                     

También nos enseña qué lleva en su chaleco, curiosamente lleva guantes y un torniquete para parar hemorragias, también nos enseña cómo se usa,

Para terminar nos enseña el número de emergencias, el 112, y nos dice qué debemos hacer si encontramos a alguien desmayado, mientras llega la ambulancia, ponerlo de costado.

Y para terminar una foto de grupo con nuestra superheroina particular.

¡¡¡Muchísimas gracias Miriam!!! qué experiencia tan bonita, nos ha encantado y hemos aprendido mucho.

YO TAMBIÉN SOY SUPER

 Para trabajar la autoestima y aprender a buscar en nosotros/as las cosas buenas, hemos pensado un soporte donde ellos escriben sus superpoderes, cualidades, cosas que se les dan muy bien. Y estos son algunos ejemplos:

INVESTIGAMOS Y APRENDEMOS

 Mientras investigamos en casa sobre nuestro superhéroe o superheroina, en clase vamos buscando en los rincones de trabajo los logos o emblemas de nuestro personaje. 

Luego hemos hecho un soporte donde hemos reflejado algunas características de los superhéroes y superheroinas.

ELEGIMOS PROYECTO (SUPERHÉROES Y SUPERHEROINAS)

 Empezamos trimestre y mi alumnado está deseando elegir proyecto nuevo, para ello mediante una lluvia de ideas proponemos temas para investigar y surgen todo estos.

Como siempre votamos para elegir de forma democrática y el resultado es "Superhéroes y Superheroinas"

A partir de aquí, hacemos una asamblea para saber qué sabemos y qué queremos saber de este tema, elaboramos nuestro mapa conceptual y pensamos cuál será el producto final que queremos hacer después de investigar.

El siguiente paso es pedir ayuda a las familias para que colaboren en casa investigando y preparando las exposiciones de sus hijos/as.

De los superhéroes y heroínas que hemos dicho que conocemos y otros que hemos visto en clase cada niño/a elige el personaje  sobre el que quiere investigar.

Hacemos un mural organizativo para saber qué personaje nos ha tocado y en que fecha haremos nuestra exposición.