En nuestras aulas nos gusta trabajar el arte, por eso conocemos mujeres y hombres artistas, tanto escritores y escritoras, como pintoras y pintores.

También pudimos aprender y recordar muchas cosas que habíamos aprendido gracias al proyecto de la "Antártida", viendo la esposición que había en este Parque sobre ese continente.
Comprobamos el frío que hace allí, cómo se visten, dónde viven y como se trasladan de un lugar a otro las personas que viven en la Antártida. Y pudimos ver los animales que hay allí.
Durante el proyecto de "La Antártida" llegó a nuestra manos una noticia que hablaba de Josefina Castellví, donde decía que había venido a Granada a inaugurar unas jornadas en el Parque de las Ciencias relacionadas con la Antártida. El alumnado mostró interés por saber quién era esa mujer y nos pusimos manos a la obra. Descubrimos que había sido la primera mujer española en ir al continente helado, ocupando incluso el cargo de jefa de la Base española Juan Carlos I en la Antártida durante algún tiempo.
La última mujer que hemos conocido ha sido Carmen Gil, con motivo de la celebración del Día del Libro. Esta mujer es una profesora y escritora Gaditana, de la Línea de la Concepción, que tiene multitud de poemas y cuentos rimados para niños/as. Tiene infinidad de libros publicados y una página web llamada http://www.poemitas.com/ donde aparecen muchas de sus obras. Nosotros confeccionamos un libro con algunos de los poemas que más nos habían gustado.
El proyecto comienza escribiendo una carta a las familias informándoles sobre lo que vamos a investigar y pidiendo su colaboración.
Todo el material que las familias van aportando se va colocando en el rincón del proyecto, después de que el niño o la niña que lo trae lo explique a la clase.
Hemos realizado muchas actividades para recabar información sobre el cuerpo humano, hemos aprendido los huesos más importantes, algunos órganos que intervienen en la respiración, la digestión, en el aparato excretor, en los sentidos....
También hemos realizado actividades en pequeño grupo, como el cartel de las emociones y los cuerpos del niño y la niña a los que íbamos colocando los órganos según los íbamos descubriendo y trabajando.
Hemos escuchado nuestro corazón, cuando está tranquilo y despuésde correr.
Hemos trabajado con el esqueleto del colegio, nombrando y localizando los huesos que hemos aprendido.