jueves, 6 de abril de 2017

ITINERARIOS DIDÁCTICOS

El ayuntamiento de nuestro pueblo nos oferta todos los cursos unos itinerarios muy interesantes para conocer la historia y cultura de nuestro municipio, en esta ocasión hemos hecho una inmersión en la historia de la Zubia, con la ayuda del alumnado de FP la Blanca Paloma.
 Entramos en la máquina del tiempo y aparecemos en la Zubia hace muuuucho tiempo.

 Nos enseñan cómo eran sus frutas y verduras, cómo lavaban y teñían la ropa...
 

 Qué especias y condimentos eran los que más usaban para cocinar...

 Cómo se pintaban las manos y pies para las bodas o fiestas.

 Conocemos el oficio de herrero y cuál era su labor y sus herramientas...


 Y cómo canalizaban sus regadíos, nos hacen un ejemplo con una maqueta.


 Luego con un juego de imanes aprendemos a diferenciar entre objetos cristianos y musulmanes
 Y aunque parezca mentira montamos en barco...




 Visitamos a un mercader en su jaima y nos enseña algunos de los productos que compra por todo el mundo
 Y para relajarnos un poco aprendemos a jugar al pañuelo.

 Entramos en los baños árabes y allí nos cuentas historias preciosas, en persona...



 Y en teatro de sombras.

Una actividad preciosa muy educativa y deliciosamente preparada...muchas gracias.

BIBLIOTECA DE AULA

Para fomentar la lectura en nuestro alumnado el nivel de 5 años hemos decidido poner en marcha una biblioteca de aula. Para ello hemos buscado cuentos con letra mayúscula que es la que mejor se nos da leer  y después de informar a las familias de su funcionamiento y normas nos lanzamos a la aventura de leer.
 Primero hay que elegir el cuento que más nos gusta


 Luego anotamos en nuestra hoja de registro el libro que nos llevamos y el día de salida, cuando lo traigamos. los jueves, anotamos el día de entrada. No es obligatorio traer ningún trabajo de los libros leídos, pero hay muchos niños que traen, si nos cuentan con quién los han leído y si les ha gustado.





Algunas mamás han decorado los pasillos con "árboles de los libros" en ellos colocamos hijas con el título del libro que hemos leído. 




Con la primavera y las lecturas cada vez está más frondoso, leer es crecer.

APADRINAMIENTO LECTOR

En mi colegio realizamos muchas actividades para el fomento de la lectura, entre ellas, "las maletas viajeras", "este libro me encanta", "cuentos de mesa camilla", "tertulias literarias" y esta actividad que os voy a contar y que nos ha encantado y abierto las ganas de escuchar y leer cuentos a otras personas, "el apadrinamiento lector"
 

 Esta actividad consiste en que un grupo clase de los mayores apadrina a un grupo clase de los pequeños y van a sus clases en varias sesiones a contarles cuentos.

 

 Cada niño/a elige a quien va a contar el cuento y se distribuyen por la clase. Para mí ha sido muy emocionante porque los padrinos/as son mi alumnado de mi anterior promoción, me ha encantado verlos leerle a mi alumnado de ahora.

 

 Mi alumnado estaba deseando que viniesen sus padrinos/as a leerles cuentos, el ambiente en la clase era precioso.

Como a nosotros/as nos encantan los cuentos, hemos pensado que sería una buena idea contarles nosotros/as también a ellos/as los cuentos de nuestra clase que más nos gustan.
Pero para ello hay que elegir qué cuentos contaremos.
Primero hacemos una escalera de temporalización, para ver los pasos que tenemos que hacer hasta conseguir realizar nuestra tarea de contarles cuentos a los/as mayores.
Después hacemos una lista con los cuentos que nos gustan para empezar a elegir e ir subiendo en la escalera.


El segundo paso es ver qué cuento contará cada grupo, para ello deciden escribir los títulos de los cuatro cuentos en papeles y  que un encargado/a coja el papel y vea cuál les ha tocado.
 


 Para elegir quién va a coger el papel del cuento lo sortean con "pito, pito"
 



 Una vez repartidos los cuentos por grupos, borramos el segundo escalón de nuestra escalera, vamos cumpliendo objetivos.
 Ensayamos en clase con cada grupo y su cuento durante la semana, conmigo y ellos y ellas solos...

 Cuando ya nos lo sabemos y lo leemos bien vamos a la clase de nuestros padrinos/as a sorprenderles...

 Contamos nuestros cuentos en varios días y nos salen tan, tan bien...



Que nos aplauden y nos sentimos muy importantes, una actividad preciosa, la repetiremos.