sábado, 30 de abril de 2016

¿QÉ NÚMERO SOY?

Esta semana hemos empezado a hacer otro juego para aprender los números. Se trata de colocar en la frente de un alumno/a un papel con un número que no ve, pero los demás si. Tienen que darle pistas de qué número es, sin decir el número, claro.
Es alucinante ver cómo van acotando sus pistas hasta hacerlas infalibles. Empezaron diciendo si que era más grande que o más pequeño que, luego que iba delante o detrás de, pero acabaron dando pistas increíbles: va entre tal y cual número.
Como lo hacen muy bien yo complico las variables didácticas y en vez del 1 al 10, ya vamos por el 20.
 
 
Dependiendo del dominio numérico del alumno o alumna así le asigno el número a encontrar, de esta forma la motivación y el refuerzo siempre es positivo.