Nos han traído una sorpresa a clase unas niñas de tercero de la clase del maestro Juan Diego.
jueves, 31 de enero de 2013
MIRADOR ESTELAR
miércoles, 30 de enero de 2013
ABECEDARIO
PARA TRABAJAR EL ABECEDARIO ENTRE OTRAS ACTIVIDADES TENEMOS TRES LIBROS QUE LES ENCANTAN A MIS ALUMNOS Y ALUMNAS:
El primero es "Mi primer abecedario animado" de Alain Crozon y de la editorial SM, nos presenta adivinanzas de animales con cada una de las letras del abecedario, les encanta jugar a encontrar el animal. Es un libro animado, en tres dimensiones.
Un libro en el que el arte y las letras se encuentran para despertar la curiosidad infantil y su interés por el arte. Cuenta con obras pictóricas de 26 maestros de la pintura desde el siglo XIII hasta el XX: Manet, Paolo Ucello, Modigliani, Picasso, Matisse, Dalï y muchos más.
domingo, 27 de enero de 2013
LOS PLANETAS
LA CANCIÓN DE LOS PLANETAS, AUNQUE INCLUYE A PLUTÓN QUE YA NO SE CONSIDERA PLANETA, NOS GUSTA MUCHO.
LAIKA
BARBORA Y ANA BELÉN NOS HAN ENSEÑADO QUE HUBO UNA PERRITA RUSA QUE SE LLAMABA LAIKA QUE FE EL PRIMER ANIMAL QUE FUE AL ESPACIO...POR DESGRACIA MURIÓ, PERO COMO DICE MECANO AORA ES UNA ESTRELLA MÁS.
viernes, 18 de enero de 2013
CUENTO:¿A QUÉ SABE LA LUNA?
UN CUENTO PRECIOSO DE MICHAEL GREJNIEC DE LA EDITORIAL KALANDRAKA.
Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la luna.
¿Sería dulce o salada? Tan solo querían probar un pedacito. Por las noches,
miraban ansiosos hacia el cielo. Se estiraban e intentaban cogerla...
¿A QUÉ SABE LA LUNA?
HEMOS VISTO Y CONTADO UN CUENTO PRECIOSO, ¿A QUÉ SABE LA LUNA?, ANTES DE CONTARLO HEMOS HECHO SUPOSICIONES DE SOBRE QUÉ PODÍA IR EL CUENTO PARTIENDO SÓLO DE SU TÍTULO...SON MUY CREATIVOS/AS, INCLUSO HEMOS BUSCADO FORMULAS PARA PODER SUBIR A LA LUNA A PROBARLA.
DESPUÉS HEMOS PENSADO DRAMATIZARLO Y PARA ELLO HEMOS TENIDO QUE ENUMERAR LOS PERSONAJES Y ELEGIR EL QUE QUEREMOS REPRESENTAR
jueves, 17 de enero de 2013
LA FAMILIA: UNA FUENTE IMPORTANTE DE APRENDIZAJE
La implicación de las familias es uno de los factores más importantes en el trabajo por proyectos que estamos desarrollando. La familia y la escuela tienen un objetivo común: la formación y educación del alumnado. Por lo tanto, no podéis olvidar que cuando realizáis un trabajo conjunto con los niños/as para llevarlo al colegio y compartirlo con los demás estáis fomentando aspectos fundamentales como son:
- su autoestima,
- su rendimiento académico,
- la seguridad en sí mismo,
- sus ganas de aprender e ir a la escuela...
Además, cuando un niño/a explica lo que ha aprendido en su casa a los compañeros/as está asentando su aprendizaje al tener que explicarlo a los demás.
Así que, ya sabéis, animáos a participar.
Muchas gracias a todo el mundo.
ASTRONAUTA Y COHETE
QUEREMOS SER ASTRONAUTAS Y PARA ELLO HEMOS AVERIGUADO QUÉ NOS HACE FALTA PARA PODER SERLO, QUEDA CLARO QUE ES IMPRESCINDIBLE UN TRAJE ESPACIAL, DEL QUE HEMOS ANALIZADO SUS PARTES Y PORQUÉ ES NECESARIO LLEVARLO, Y UNA NAVE ESPACIAL.
VAMOS A DIBUJAR LA NUESTRA PERO PARA HACERLO BIEN ANTES NOS DOCUMENTAMOS EN INTERNET.
UNA VEZ ELEGIDO EL COHETE NOS PONEMOS MANOS A LA OBRA Y LO DIBUJAMOS
ESTOS SON ALGUNOS DE LOS PROTOTIPOS DE MIS ASTRONAUTAS
EL ESPACO
TRABAJAMOS LAS LETRAS DE "ESPACIO", PRIMERO LO ESCRIBIMOS EN LA PIZARRA Y ANALIZAMOS QUÉ LETRAS TIENE.
LUEGO COLOREAMOS DE ENTRE OTRAS SÓLO LAS LETRAS DE ESTA PALABRA.
LUEGO LAS RECORTAMOS Y GUARDAMOS PARA QUE NO SE NOS PIERDAN...AUNQUE SIEMPRE ALGUNA DESAPARECE MISTERIOSAMENTE.
LUEGO PEGAMOS LAS LETRAS ORDENADAMENTE EN EL SOPORTE
Y LO ADORNAMOS TODO CON PEGATINAS DE ESTRELLAS Y PLANETAS
PARA FINALIZAR ESCRIBIMOS NUESTRO NOMBRE CON UN "ROTU" DE PLATA
Y ASÍ ES COMO NOS QUEDA.
PEDIMOS AYUDA
PARA TODO PROYECTO ES INDISPENSABLE LA COLABORACIÓN DE LA FAMILIA, POR ESO CADA VEZ QUE EMPEZAMOS UNO MANDAMOS UNA NOTA PIDIENDO AYUDA.
martes, 15 de enero de 2013
EL ESPACIO (MOTIVACIÓN)
NUEVO TRIMESTRE, NUEVO PROYECTO, EMPEZAMOS CON EL ESPACIO Y PARA MOTIVAR AL ALUMNADO HEMOS DECORADO LAS CLASES CON UN CIELO ESTRELLADO.
jueves, 3 de enero de 2013
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