domingo, 25 de enero de 2026

RINCONES (Biblioteca, cocinita y puzzles)

 En Educación Infantil el trabajo o juego por rincones es una metodología organizativa y didáctica que consiste en dividir el aula en pequeñas zonas temáticas donde el alumnado en pequeños grupos  pueden realizar actividades manipulativas y lúdicas de forma autónoma.

Con esta metodología se persigue desarrollar la autonomía, respetar los ritmos individuales y fomentar la socialización y la creatividad.

En clase tenemos diferentes rincones, que se organizan por medio de unos carteles donde ellos colocan su foto en el rincón elegido.





En esta ocasión os voy a dejar unas cuantas fotos de tres rincones:
El rincón de biblioteca

El rincón de cocinita


El rincón de puzzles

LA LETRA REINA "E"

Seguimos trabajando las vocales, en clase y también en casa. Empezamos el trimestre pasado con la actividad de la letra reina y ya hemos trabajado la A, I y ahora la E.

La verdad es que es una actividad muy completa y que les encanta. Traen de casa dibujos de palabras que empiecen, en este caso por la E.

Con esta actividad:

- Afianzamos el reconocimiento de las vocales

- Aprendemos la grafía

Trabajamos la conciencia fonológica

- Aumentamos el vocabulario

- Acercamos la casa al cole y viceversa.

Después de dos semanas, así ha quedado nuestro mural de la letra reina.



PEDIMOS AYUDA

 Una vez decidido el tema de nuestro nuevo proyecto de investigación, pensamos en todas las cosas que tenemos que hacer para recabar información  y decidimos pedir ayuda y colaboración a las familias. Para ello hemos elaborado una carta.



En esta ocasión la ayuda será libre, cada niño/a junto con su familia investigarán en casa sobre algún aspecto de nuestro pueblo y vendrán como expertos/as a contarlo a sus compañeros/as.

NUEVO PROYECTO:" CONOCEMOS LA ZUBIA". MOTIVACIÓN

 Empezamos trimestre nuevo y con él llega un nuevo proyecto de investigación. En esta ocasión el tema del proyecto lo hemos decidido las maestras de Infantil, vamos a investigar sobre nuestro pueblo La Zubia.

El alumnado de infantil  comienza a descubrir el mundo a través de su experiencia directa. La ciudad de La Zubia, como entorno inmediato del alumnado, se convierte en un recurso educativo fundamental para favorecer el aprendizaje significativo. A través de la observación, el juego y la experimentación, los niños y niñas iniciarán el reconocimiento de espacios, personas y elementos característicos de su localidad.

 Conocer La Zubia permite al alumnado:

- Desarrollar el sentido de pertenencia a su comunidad.

- Iniciarse en el conocimiento del entorno social y natural cercano.

- Favorecer la educación en valores como el respeto, la convivencia y el cuidado de los espacios comunes.

- Establecer conexiones entre su vida cotidiana y el aprendizaje escolar.

Además, al tratarse de alumnado de Educación Infantil, se prioriza un enfoque lúdico, vivencial y emocional, respetando los ritmos individuales y promoviendo la curiosidad, la comunicación oral y la exploración sensorial.

Para hacer que nuestro alumnado se motive ante este proyecto y sienta curiosidad y necesidad de investigar sobre su pueblo hemos liado a unas madres del colegio (de otros ciclos, para que no las conozcan)  y las hemos hecho pasar por turistas, un poco perdidas, que han llegado a nuestro pueblo y no saben nada de él, y nos piden que les ayudemos a descubrir todo lo que pueden hacer aquí.





Por supuesto que queremos ayudarles, al llegar a clase hemos estado hablando de lo que ha pasado en el salón de actos, hemos llegado a la conclusión de que son unas mujeres que hablan inglés, no son de la Zubia y hemos pensado qué sosas pueden hacer en nuestro pueblo y se nos ha ocurrido todo esto

Tenemos que pesar qué vamos a hacer para ayudarles, tenemos mucho trabajo por delante.
Así hemos visto lo que ha pasado:










¡¡¡GRACIAS MARÍA, BRIGI Y GRISE!!! 
Gracias por estar dispuestas, por prepararlo tan bien y por meteros en el papel como nadie.
¡Únicas!

MARIONETAS CON ANDREA

 Durante el primer trimestre hemos tenido la suerte de tener en clase a Andrea, maestra en prácticas que nos ha acompañado y ayudado todo este tiempo.

Aparte de colaborar y participar en todas las actividades y tareas de clase también ha preparado un teatro de marionetas con la temática de nuestro proyecto: la granja.

A nuestro alumnado le ha encantado.






Una vez terminado el cuento le damos la oportunidad de manejar ellos/as las marionetas.


Nos despedimos de la seño Andrea que ya acaba su periodo de prácticas. 
¡Mucha suerte y a luchar por los sueños!