APORTACIONES III

 Seguimos con aportaciones del alumnado, muy originales e interesantes, os voy a mostrar algunas de ellas:

Adriana nos ha querido contar el ciclo de vida del gusano de seda, un trabajo muy bonito que nos ha servido para aprender y recordar aspectos de este insecto.

Aprovechando esta aportación hemos hecho un soporte para nuestro libro para recordar el ciclo de vida del gusano.

Alexandra nos ha traído un mural con muchas curiosidades del gusano de seda, ella nos ha contado cuales son algunas de las partes del cuerpo del gusano.

Paula ha querido investigar y contarnos curiosidades de las mariposas del gusano de seda, hemos aprendido muchas cosas que no sabíamos.

Después hemos aprovechado lo aprendido para hacer un soporte para nuestro libro.

Candela ha venido al cole con un "Gusano Matemático", un gusano con 10 círculos formando su cuerpo y con el que podemos jugar a hacer operaciones matemáticas.

Primero Candela nos cuenta cómo se juega.

Luego elige quien juega, tienen que coger una operación de la bolsa. averiguar el resultado y colocarla en el número que da el resultado.

Pero hay que contar muy bien para no equivocarnos ¡claro!

Para terminar Martina nos ha contado muchas cosas del árbol de la morera.

Después nos hemos ido a buscar moreras por el cole, y ver si todo lo aprendido es verdad.

¡Gracias por vuestro trabajo e imaginación! Nos han encantado todas las aportaciones y hemos aprendido muchiiiisimo.

MEDITACIÓN

Todos los días solemos hacer un poco de meditación, en este caso os pongo dos vídeos de meditación en movimiento, esta actividad les sirve para:

- Calmar la mente

- Desarrolla la atención

- Reduce la ansiedad y es estrés

- Desarrolla la memoria.

PETICIONES (gusano)

 Volvemos a hacer esta actividad matemática que tanto nos gusta y que a mi me sirve para ver la competencia matemática de cada alumno/a.

Como ya son mayores en esta ocasión tendrán que hacer un gusano con pegatinas colocadas en serie, como siempre tienen que pedírmelas por escrito, cada cual como sepa.

Este es un modelo de gusano que deben elaborar, todos son diferentes.

Empiezan pidiendo por escrito las pegatinas que necesitan para hacer su gusano como el del modelo, y una vez escrito yo les doy lo que me han pedido sin corregir, porque ellos/as mismos validarán si lo han hecho bien o no al colocarlas. Después las colocan como el modelo.

Estas son las diferentes posibilidades de pedir las pegatinas que han encontrado los niños y niñas de clase:

La primera es dibujar cada una de las pegatinas y además en el orden que están colocadas en el gusano, así no se le escapa ninguna.

La segunda posibilidad es dibujar las pegatinas pero agrupándolas por colores, este es un paso más.

La tercera posibilidad incluye números, escriben el número de pegatinas que necesitan, pero no se fian y las dibujan también.

La cuarta posibilidad es poner el número de pegatinas, pero ya sólo dibujan una pegatina a modo de ejemplo, vamos complicando la petición.

Quinta posibilidad, escribe el número de pegatinas en general que hay y especifica los colores dibujándolas.

Y la petición más compleja y completa es la que ya no dibuja, lo pide todo escribiendo números y letras, a su manera.

Por último una vez que les doy las pegatinas que me han pedido tienen que colocarlas como el modelo, no siempre es fácil, pero casi todo el mundo lo consigue.

Esta actividad empezó con pocas pegatinas y de un sólo color y poco a poco conforme van mejorando sus competencias matemáticas se van complicando las variables didácticas.

Es una forma fácil de ver el grado de madurez y ayudarles a ir avanzando.