MUCHOS Y POCOS

 Estamos empezando a conocer algunos conceptos matemáticos previos al conocimiento del número, uno de ellos el el concepto muchos-pocos.

Lo hemos hecho de forma manipulativa, utilizando tapones. ellos/as decidían cuántos querían coger, y se lo enseñaban a sus compañeros/as para validar.

MUCHOS Y POCOS

Estamos empezando a trabajar ABN, y para ello seguimos una secuencia fácil. Entre los primeros conceptos que trabajamos se encuentra el de muchos-pocos. Yo sirvo como ejemplo en un primer momento y luego ellos hacen conjuntos con muchos o pocos elementos.

 En este caso Adriana ha creado un conjunto con pocos elementos

 Y Carlota hace al lado otro con muchos elementos

 Aquí es Aurora la que coloca pocos elementos

Y Laura la que llena con muchos elementos su conjunto.

Las cantidades en estos primeros ejercicios son muy exageradas para que el concepto quede bien claro.