ORGANIZACIÓN

El proyecto del huerto salió a medias por el interés del alumnado y a medias por la iniciativa de tres madres que llevan un huerto cedido por el ayuntamiento y que con su entusiasmo, cariño y dedicación nos han envuelto entre plantas, fertilizantes y herramientas: María, Elena y Jorgina.

Empezamos el proyecto con una aportación por parte de nuestras hortelanas de un libro muy completo de los diferentes cultivos y sus características. Lo hemos usado para investigar y hacer nuestro cuaderno de campo.

Después nos proporcionaron un plano de nuestro huerto con los productos que íbamos a plantar. Lo hemos utilizado para ubicar in situ nuestra parcela y el orden de los cultivos, orientación espacial.

Y para organizar el trabajo del huerto entre todas las clases Jorgina nos ha proporcionado una pizarra magnética donde vamos apuntando el trabajo de la semana.

Con todo esto la gestión y la organización ha sido muy fácil y clara para el alumnado.

Muchas gracias a nuestras hortelanas favoritas por esta ayuda inestimable. Nos ha gustado tanto que amenazamos con seguir siendo hortelanos.

NOS ORGANIZAMOS

Una vez elegido el proyecto, y hecho el mapa conceptual, tenemos que delimitar que tareas son necesarias para llevar a cabo satisfactoriamente nuestro producto final. 

hace unos días decidimos que había que concretar todo lo que nos queda por hacer para que no se nos eche el tiempo encima y no nos falte nada por hacer.

Así que hicimos un listado de todo lo que pensábamos que era necesario hacer.

 Primero hacemos la lista de todo lo que hay que hacer y luego la ordenamos por prioridades

 Luego la escribimos entre todos/as en un papel para ponerlo en un sitio visible y repasarlo cada día e ir tachando lo que ya hayamos hecho.

NUESTRAS TIENDAS

En clase estamos investigando sobre las tiendas, para ello hemos querido convertir el aula en un mercado, con varios puestos, ha sido un trabajo largo y laborioso, pero muy muy enriquecedor, hemos tocado muchos  aspectos como veréis en esta presentación, sobre todo destaco la colaboración entre los componentes de los equipos, pero también nos hemos adentrado en la importancia de saber leer y escribir para poder comprar, en lo necesario de conocer los números y el valor del dinero, en la necesidad de organizar y clasificar los productos por tiendas, estamos practicando con la compra-venta en clase y dentro de unos días compraremos de verdad en un supermercado del pueblo para hacer una receta en clase...un proyecto muy variado, motivador e interesante.

                          Las tiendas from Carmen León

NUEVO PROYECTO: "VAMOS A COMPRAR ALIMENTOS"

Empezamos un nuevo proyecto: "Vamos a comprar alimentos" decidimos investigar sobre las tiendas en este tercer trimestre porque nos parecía motivador y con muchas vías de trabajo:

- Alimentación, pirámide de alimentos, importancia de comer de todo...

- Educación vial, ya que vamos a ir de excursión tanto en autobús como andando.

- Reciclado, qué hacer con tanto envase como utilizamos

- Trabajaremos el dinero y su valor, lo que es caro y barato, tendremos que hacer sumas, restas, descomposición de números.

- Trabajaremos la cooperación, ya que el alumnado se ha dividido en tiendas y deben ordenar y administrar la suya en clase.

- Arte, conoceremos a algunos artistas que han utilizado la alimentación como inspiración.

- Etc, etc, etc

 Lo primero es organizar la clase, les doy la consigna de formar grupos de cuatro o cinco personas, donde debe haber niños y niñas, y se ponen manos a la obra, parece sencillo, pero nos llevó más de media hora y varios intentos.

 Una vez elegidos los integrantes del equipo, deben decidir que tienda van a ser ellos, como no hay mucho acuerdo sorteamos.

 Elegido todo, escribimos el nombre de nuestra tienda y sus componentes.

 Y nos queda esta composición.

 Pasamos a identificar los equipos con sus mesas.