GESTIONAMOS

Una de las características más importantes del ABP es hacer partícipe al alumnado de la gestión de las actividades, ellos y ellas eligen las actividades, el orden, los plazos. Al principio con ayuda, pero poco a poco van soltándose y organizándose.

Hacemos escaleras de organización temporal, para saber qué cosas tenemos que hacer y en qué orden. las dejamos hasta que las cumplimos y vamos borrando lo conseguido.

Cada poco tiempo vamos revisando cómo llevamos nuestras tareas y qué nos queda por hacer.

Para adornar la clase, que era uno de los escalones, hemos decidido buscar en internet adornos para fiestas, el alumnado busca y vamos eligiendo y escribiéndolo para que no se nos olvide.

Como se puede ver la implicación del alumnado es muy grande, se trata de enseñarles más que conocimientos, que también, cómo gestionar, aprender a tomar decisiones, ser capaces de ponerse de acuerdo, capacitarlos para la vida real.

GESTIONAMOS

Uno de los propósitos esenciales de la metodología por proyectos es involucrar al alumnado en su educación, en las decisiones importantes, como lección del tema o producto final y una vez comenzado el proyecto, la gestión y organización de éste.

En este caso, mi alumnado ha decidido que el proyecto final va a ser un museo con reproducciones de cuadros de Andy Warhol y otros originales nuestros. 

 Lo primero ha sido después de ver el libro que tenemos de Andy Warhol y consultar internet, decidir qué cuadros son los que queremos reproducir. De todos los vistos hemos elegido nueve. 

El paso siguiente es elegir el orden en que los vamos a ir haciendo, para ello votando (un proceso no muy fácil, porque lo votan todo, estamos aprendiendo), se consigue saber qué cuadro será el primero y cómo seguiremos trabajando.

 Una vez hecho estas gestiones, apuntamos lo elegido para que no se nos olvide en una escalera del tiempo, una manera de organizar nuestro trabajo, esta estrategia les servirá para este proyecto y para el resto de su vida.

 A algunos les ha gustado tanto el tema de la escalera que ya la plagian en 3D, genial Hugo.

GESTIONAMOS

Otra de las capacidades que queremos trabajar con nuestro alumnado es la gestión de la consecución del producto final. En este caso es la visita a la granja escuela, para ello hemos estado pensando qué nos hacía falta para ir a la granja, lo primero los teléfonos de la granja y del autobús. Ha resultado complicado encontrarlos, el del autobús lo trajo un niño de su casa, el de la granja lo buscamos por internet.

Una vez encontrados llamamos para reservar día, yo hago la llamada, ellos me dicen el número.

Contamos los niños y niñas que vamos a ir a la granja, para reservar en la granja y para el autobús

Laia me ayuda dictándome los números del teléfono de la granja y yo llamo.

Gerardo me dice los números del teléfono del autobús.

 Buscamos el mapa para ir a la granja Malpasillo y lo dibujamos

Poco a poco iremos incluyéndoles más en las gestiones conforme vayan haciéndose más mayores. Por ahora las cosas funcionan.