CUENTO:¿A QUÉ SABE LA LUNA?

UN CUENTO PRECIOSO DE MICHAEL GREJNIEC DE LA EDITORIAL KALANDRAKA.

Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la luna.  

¿Sería dulce o salada? Tan solo querían probar un pedacito. Por las noches,  

miraban ansiosos hacia el cielo. Se estiraban e intentaban cogerla...

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

HEMOS VISTO Y CONTADO UN CUENTO PRECIOSO, ¿A QUÉ SABE LA LUNA?, ANTES DE CONTARLO HEMOS HECHO SUPOSICIONES DE SOBRE QUÉ PODÍA IR EL CUENTO PARTIENDO SÓLO DE SU TÍTULO...SON MUY CREATIVOS/AS, INCLUSO HEMOS BUSCADO FORMULAS PARA PODER SUBIR A LA LUNA A PROBARLA.

DESPUÉS HEMOS PENSADO DRAMATIZARLO Y PARA ELLO HEMOS TENIDO QUE ENUMERAR LOS PERSONAJES Y ELEGIR EL QUE QUEREMOS REPRESENTAR

 TNEMOS TRES LUNAS Y UN MOOOONTOÓN DE ANIMALES INTENTANDO PROBARLA

 UNA VEZ CONSEGUIDO SABOREARLA, LOS ANIMALES DUERMEN TRANQUILOS.

 HEMOS HECHO UN DIBUJO DEL CUENTO, TAL Y COMO ES...

 O HEMOS DIBUJADO A QUÉ NOS SABE LA LUNA A NOSOTROS...A LO QUE MÁS NOS GUSTA.

VIDEO DEL ESPACIO

LA FAMILIA: UNA FUENTE IMPORTANTE DE APRENDIZAJE

La implicación de las familias es uno de los factores más importantes en el trabajo por proyectos que estamos desarrollando. La familia y la escuela tienen un objetivo común: la formación y educación del alumnado. Por lo tanto, no podéis olvidar que cuando realizáis un trabajo conjunto con los niños/as para llevarlo al colegio y compartirlo con los demás estáis fomentando aspectos fundamentales como son:

- su autoestima,

- su rendimiento académico,

- la seguridad en sí mismo,

- sus ganas de aprender e ir a la escuela...

Además, cuando un niño/a explica lo que ha aprendido en su casa a los compañeros/as está asentando su aprendizaje al tener que explicarlo a los demás.

Así que, ya sabéis, animáos a participar.

Muchas gracias a todo el mundo.

ASTRONAUTA Y COHETE

QUEREMOS SER ASTRONAUTAS Y PARA ELLO HEMOS AVERIGUADO QUÉ NOS HACE FALTA PARA PODER SERLO, QUEDA CLARO QUE ES IMPRESCINDIBLE UN TRAJE ESPACIAL, DEL QUE HEMOS ANALIZADO SUS PARTES Y PORQUÉ ES NECESARIO LLEVARLO, Y UNA NAVE ESPACIAL.

VAMOS A DIBUJAR LA NUESTRA PERO PARA HACERLO BIEN ANTES NOS DOCUMENTAMOS EN INTERNET.

UNA VEZ ELEGIDO EL COHETE NOS PONEMOS MANOS A LA OBRA Y LO DIBUJAMOS 

ESTOS SON ALGUNOS DE LOS PROTOTIPOS DE MIS ASTRONAUTAS

EL ESPACO

TRABAJAMOS LAS LETRAS DE "ESPACIO", PRIMERO LO ESCRIBIMOS EN LA PIZARRA Y ANALIZAMOS QUÉ LETRAS TIENE.

LUEGO COLOREAMOS DE ENTRE OTRAS SÓLO LAS LETRAS DE ESTA PALABRA.

LUEGO LAS RECORTAMOS Y GUARDAMOS PARA QUE NO SE NOS PIERDAN...AUNQUE SIEMPRE ALGUNA DESAPARECE MISTERIOSAMENTE.

LUEGO PEGAMOS LAS LETRAS ORDENADAMENTE EN EL SOPORTE

Y LO ADORNAMOS TODO CON PEGATINAS DE ESTRELLAS Y PLANETAS

PARA FINALIZAR ESCRIBIMOS NUESTRO NOMBRE CON UN "ROTU" DE PLATA

Y ASÍ ES COMO NOS QUEDA.

PEDIMOS AYUDA

PARA TODO PROYECTO ES INDISPENSABLE LA COLABORACIÓN DE LA FAMILIA, POR ESO CADA VEZ QUE EMPEZAMOS UNO MANDAMOS UNA NOTA PIDIENDO AYUDA.

 HEMOS DECIDIDO REPARTIR LA INVESTIGACIÓN DE LOS PLANETAS, LA LUNA Y EL SOL  POR EQUIPOS, PARA ELLO PRIMERO TENEMOS QUE SABER CUÁLES SON LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR...RECURRIMOS A YOUTUBE.

 VAMOS APUNTANDO EN LA PIZARRA LOS PLANETAS SEGÚN VAN SALIENDO EN EL VIDEO PARA QUE NO SE NOS OLVIDEN.

 Y ELEGIMOS EL PLANETA QUE QUEREMOS INVESTIGAR EN CASA PARA LUEGO CONTARLES LA INFORMACIÓN A NUESTROS COMPAÑEROSAS.

 Y NOS APUNTAMOS EN EL CUADRO DE NUESTRO PLANETA

 Y POR SUPUESTO MANDAMOS LA NOTA A CASA PARA PEDIR COLABORACIÓN