EL MONSTRUO DE COLORES (CÓDIGOS QR)

 Dentro de las actividades que hemos hecho con relación al cuento "El monstruo de colores" se me ocurrió utilizar nuevas tecnologías con mi alumnado, y buscando en le red encontré en el blog de la Clase de Miren un juego que ella hace con el robot Bee Boty que yo he adaptado a mi clase con nuestros recursos.

Hemos hecho el juego tirando con el dado, los codigos Qr están enumerados del 1 al 6, según el número que les salga en el dado buscan el código correspondiente, luego lo buscan con la tablet y pulsan el enlace, se abren unas imágenes que tienen que asociar a una emoción y luego buscar en el panel el monstruo correspondiente a esa emoción.

Abraham saca el 2, lo busca con la tablet, ve las imágenes y busca el momstruo de la calma.

A Valeria le sale el número 1, busca con la tablet y al ver las imágenes acierta y señala al monstruo con miedo

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Adriana busca el código número 3, mira las imágenes en la tablet y descubre al monstruo del amor.

Julia saca el 4, busca con la tablet y descubre que es el monstruo de la tristeza.

Enzo saca el 5 y al buscar en la tablet descubre al monstruo enfadado.

Alicia saca el número 1 y descubre con la tablet  que es el monstruo con miedo.

Este juego ha sido muy bonito y les acerca un poco más a las nuevas tecnologías, seguiremos haciendo parecidos.

EL MONSTRUO DE COLORES

 "El monstruo de colores" es uno de los cuentos que más le gusta a nuestros niños/as, y además de ser bonito les enseña a reconocer sus emociones, genial.

En clase hemos buscado las emociones, identificado y pegado con su monstruo correspondiente.

Así nos han quedado nuestros monstruos de colores.

DÍA DE LA MUJER CIENTÍFICA

 En este curso hemos querido aunar el día de la mujer científica con el día de Andalucía, para ello hemos pensado en buscar mujeres científicas de Andalucía, y cada clase ha buscado de una provincia.

Nosotros/as hemos conocido a Cristina Romera Castillo, una científica química que trabaja en la investigación del efecto de los plásticos en el mar. Es una joven científica de Jaén.

Hemos trabajado en clase a esta investigadora y luego hemos ido a pegarla en el mapa de Andalucía.

Aún faltan algunas científicas por buscar, pero nuestro mapa ha quedado muy bonito.

Visibilizar el trabajo de mujeres en nuestra sociedad es muy importante, porque es mostrar referentes diferentes para nuestras niñas, modelos en los que fijarse, viendo que las mujeres pueden hacer cualquier trabajo.

APORTACIONES

 Vamos a ver algunas de las aportaciones que las familias han hecho en este proyecto, ademas de traer el cuento favorito a clase y contarlo.

Adriana nos ha mandado algún cuento narrado a la Clasroom, además de contarnos varios cuentos en clase.

Eneko nos ha contado un montón de cuentos desde la Clasroom y también nos ha cantado la canción del monstruo de colores .

Mirad cómo les encanta ver a sus compañeros/as en la tele, creo que están más atentos/as que nunca.

Daniel nos ha contado el cuento de los tres cerditos

Martina ha hecho un teatro de marionetas y nos ha contado con la ayuda de sus compañeros/as el cuento de Los tres cerditos y el de Los siete cabritillos.

Paula también nos ha traído un guiñol para marionetas y ha contado el cuento de Los tres cerditos con la ayuda de alguno de sus compañeros/as.

Pepe ha hecho una actividad para discriminar esferas de cubos, cuadrados de círculos, para trabajar el cuento de Por cuatro esquinitas de nada. Hemos jugado en clase todo el mundo.

Las aportaciones son de gran importancia en los proyectos, acercan la actividad escolar a casa, permitiendo mayor conocimiento de lo que se hace en clase, hacen que el alumnado se sienta protagonista y note esa unión colegio-familia, les permite aprender a hablar delante de sus compañeros/as y así perder la timidez y aprender a comunicarse, fomenta la creatividad y por supuesto mejora nuestros proyectos.